Az értelmi fogyatékosok beszéde

A hétköznapok során gyakran merül fel a beszédhibák és az értelmi szint, értelmi fogyatékosság kérdése. Dadogók és általános pösze gyermekek szülei gyakran találják szemben magukat előítéletekkel, a beszédhiba alapján alacsony intelligenciájúnak feltételezik a gyermeket. Ennek a téves nézetnek taglalására nem térnék ki, a beszédhibák általában nem az értelmi képességek kifejezői.

Az értelmi fogyatékosok beszéde azonban jelentősen eltér az ép gyermekek beszédétől. A beszédfejlődés fokozatainak késésén túl megfigyelhető az artikuláció, a zönge, a folyamatosság és ritmus zavara. Életkortól függetlenül megfigyelhető tünetek a hallási figyelem bizonytalansága, a beszédszervek mozgásának sérülése, a beszédértés szűkülése, a mondatok nyelvtanilag helytelenek, gyakori a dadogás vagy hadarás és az artikuláció pontatlan.

Mindezen beszédhibák hátterében különböző okok állnak, mint például a torz beszédszervek és ezek nehéz korrigálhatósága. Gyakori, hogy a beszédhibák együtt jelennek meg, ezért azok elkülönítése, javítása komplikáltabb. Az értelmi elmaradottság magában foglalja az akarat, a figyelem és a koncentráció gyengeségét, ezért az artikulációs hibák száma nagy és általában javításuk nehezebb, hosszabb időt vesz igénybe, mint az ép gyermekeknél. Gyakran találkozunk nagyothalló vagy csökkent hallási megkülönböztetésre képes gyermekekkel, ez nemcsak a beszédtanulásnál jelent nehézséget, de a terápia során is akadályozza az önkontrollt.

Az enyhén értelmi fogyatékosoknál általában késve indul meg a beszédfejlődés, pöszeségük sokáig fennmarad. Szókincsük, nyelvtanuk fejlődése a gyermek képességeitől és neveltetésüktől függ. Középsúlyos értelmi fogyatékos gyermekek beszédfejlődése jelentős mértékben késik, a pöszeség kiterjedt és nehezen javítható, szókincsük szegényes. Beszédmegértésük alapos oktatással csekély mértékben fejleszthető. A súlyosan fogyatékos gyermekek maximum a kétéves gyermek beszédfejlettségi fokát képesek elérni.

A logopédia e speciális területe szigorú személyi feltételeket követel meg mind a pedagógus, mind a logopédus, mind a szülők részéről. Az értelmi fogyatékosok beszédfejlesztése és terápiája történhet ambuláns kezeléssel, egyéni vagy csoportos foglalkozás keretében, indokolt esetben azonban beszédjavító óvoda, illetve iskola jelent hatékony kezelést.

Forrás:http://www.informed.hu/betegsegek/betegsegek_reszletesen/pediatrics/developement/retarded/?article_hid=20826