FOGYATÉKKAL ÉLŐK klubja

FOGYATÉKKAL ÉLŐK klubja hírei

Speciális szükséglet vagy fogyatékosság

15 éve | Kovács Istvánné Mária Magdolna | 1 hozzászólás

Tantárgyleírás

A tantárgy címe: Speciális szükséglet vagy fogyatékosság?

Kódja:

Félév: 1

A tárgy típusa: előadás
Óraszám/hét: 2
Kredit érték:

Oktató: Berényi András

Intézet / Tanszék: Debreceni Egyetem Politikatudományi és Szociológiai Intézet, Szociológia és Szociálpolitika Tanszék

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A tantárgy folyamán a hallgatók megismerkednek a fogyatékosságtípusokkal, a fogyatékos társadalom jellemzőivel, jogi háttérrel, speciális terápiákkal. A tantárgy célja a hallgatók szemléletének, attitűdjének formálása az alapvető ismeretek átadásával és a személyes tapasztalatok által.

A tantárgy részletes leírása:

1, Az esélyegyenlőség politikája – egyenlő bánásmód és antidiszkrimináció - Fogyatékosság - definíciók, normalitás, abnormalitás, rokkantság, károsodás, akadályozottság, betegség, egészség fogalma egyes társadalmakban

2, A fogyatékossággal élők társadalma - A fogyatékosság szociológiai aspektusai, fogyatékos csoportok életmódjának sajátosságai, lakóotthonok, szegregált intézmények, stigmatizáció, diszkrimináció

3, A fogyatékossággal élők pedagógiája – A fogyatékosság pedagógiai vonatkozásai, speciális szükséglet, sajátos nevelési igény, részképesség - zavar fogalmai, miért fontos a differenciálás, integráció – inklúzió kérdései

4, A fogyatékosság jogi vonatkozásai – Törvények, jogszabályok a fogyatékossággal élők esélyegyenlőségének érdekében, cselekvőképesség korlátozása értelmi fogyatékosok esetében, ennek jogi kérdései

5, A látásfogyatékosság – definíció, fokozatok, hogyan segítsünk egy látássérült embernek, speciális pedagógiájuk, eszközök, Braille írás, Jaws program rövid bemutatása

6, A hallásfogyatékosság - definíció, fokozatok, hogyan segítsünk egy hallássérült embernek, speciális pedagógiájuk, eszközök, jelnyelv bemutatása

7, A mozgásfogyatékosság - definíció, fokozatok, hogyan segítsünk egy mozgássérült embernek, speciális pedagógiájuk, eszközök, kerekesszék kipróbálása

8, A tanulásban akadályozottság és az értelmi akadályozottság – definíció, fokozatai, hogyan segíthetünk egy értelmi sérült embernek, Down szindróma, speciális iskolák

9, Autizmus, epilepszia, halmozott sérülés – fogalmak, fokozatok, tipológia, görcsrohamok fajtái, teendők görcsroham esetén, halmozott sérülés előfordulásának gyakorisága, okai, módozatai

10, A kommunikációban korlátozottak – beszédfogyatékosság típusai, fokozatai, diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia fogalmai

11, Speciális terápiák, terápiás állatok – Ayres terápia, Fröhlich – féle fény, hang, illat terápia, bazális stimuláció, zeneterápia, hydroterápia - gyógylovaglás, hipoterápia, kutyaterápia – segítő kutyák, delfinterápia

12, Kerekasztal beszélgetés, filmvetítés

Előfeltételek: -

A tárgyra való jelentkezés módja: ETR

Vizsgára bocsátás feltételei:

Félévközi ellenőrzések száma: 1
Hozzávetőleges időpontja: 2007. november
Pótlás, javítás lehetősége: az esszé leadása határidő után is lehetséges, ha a hallgató igazolja, hogy önhibáján kívül, betegségből fakadóan nem tudta tartani a határidőt.

Értékelés: szóbeli vizsga előzetes esszé leadásával

Kötelező irodalom:

1, Bánki László, Csató Gyula, Varga Lívia Éva – Ne parázz! Ismerd meg a sérült emberek világát! Beszélő Szem Produkciós Iroda, 2004

2, Kálmán Zsófia, Könczei György - A Taigetosztól az esélyegyenlőségig Osiris Kiadó, 2002

3, 26/1997-es törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról

4, Illyés Sándor: Gyógypedagógiai alapismeretek ELTE BGGYTF, Bp., 2000.

5, Racsmány Mihály – A fejlődés zavarai és vizsgálómódszerei Akadémia Kiadó Rt., 2007

6, Dr. Dombi Alice – A gyógypedagógiai képzés elmélete és gyakorlata APC Stúdió Bt., 2007

Ajánlott irodalom:

1, Világ világossága füzetek:

- A hallássérülésről
- A látássérülésről
- A mozgáskorlátozottságról

2, Gyógypedagógiai szöveggyűjtemény Comenius Bt., Pécs, 1996

3, Gyógypedagógiai lexikon . Szerk: Mesterházi Zsuzsa. ELTE BGGYTF, Bp., 2001.

4, Lányiné Engelmayer Ágnes: A külföldi integrációs modellek tanulságai a hazai alkalmazás számára: In: Csányi Yvonne (szerk.) Együttnevelés – Speciális igényű tanulók az iskolában. Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI, Bp., 1993. 11–21.

Címkék: tantárgy

Kommentáld!

Hozzászólások

Surman Paula üzente 15 éve

A "fogyatékossággal élő, és fogyatékkal élő" kifejezések - mióta bevitték a közbeszédbe - számomra rendkívül megalázók.
A felsorolásból hiányzik pl. az "értelmi fogyatékos" kategória, amit SZERINTEM ostobaság tanulásban akadályozottságnak VAGY SÉRÜLTségnek nevezni. Helyettük mindenkit FOGYATÉKOSÍTOTTAK!?
Hiányzik a felsorolásból továbbá a testérzés, a nemiség hiánya, ill. a teljes impotencia, mint fogyatékosság, sérültség, stb...

Válasz

Új hír

Hírek szerkesztése

Közösségben Mindenben